【精品】说课稿5篇
作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1《镜子里的我》是本学期第一单元的首篇课文，这个单元的主题是“健康的生活”，要拥有健康的生活，对自我首先要有一个正确的认识，而这篇课文从“照镜子”这个巧妙的角度切入，让学生借助“镜子”来对自我有一个正确的认识。本课的教学目标是重在使学生充分认识自己的特点，从中发现自己的优点并学会接纳自己，喜欢自己。同时能在此基础上，也能初步感受到别人与自己的不同，尊重别人的不同。
根据以上的教学目标，我设计了四个活动环节：
1、 老师照镜子，师生互动，创设良好教学氛围
课的开始活动以猜谜语，老师照镜子为开始，谜语调动起学生学习的积极性，而老师照镜子学生找老师的特点则以师生互动的形式创设良好的课堂氛围，同时使学生初步感受到了老师长相的特点，为下一环节中学生自己照镜子做出一个示范过渡。
2、 学生照镜子，自编儿歌，初步体验自我特点
活动二是以学生为主的活动，让学生自己照镜子，找特点，发现自己的与众不同。在这个环节中，除了让学生自己照自己感受外，我让学生把儿歌中老师的特点改编成自己的特点，编一首属于自己的儿歌，在创新思维的锻炼中，学生对自我的特点又有了进一步了解。……此处隐藏9105个字……分别就松鼠的哪一方面来说的？（学生思考随文解释这三个词的含义，分别就松鼠的外形、习性、性格来说的）
b.大家想一下这三个特点具体体现在文章的哪些段落呢？（进一步加深学生对课文的感悟，在文中找相应的自然段）
c.课文开头第一段总写松鼠的三个特点，下面几段分写这三个特点，本文是按什么顺序来写的？（这个问题已明确了本文的说明顺序，结构层次一目了然，学生理清文章的思路）④议一议学生四人一组合作探究交流，谈谈自己的收获与理解。
a.你喜欢小松鼠吗？你喜欢小松鼠的那一点？（学生从多个方面谈自己的看法。）
b.本文的语言除了准确以外，还有什么特点？（让学生在阅读中体味说明文的语言特点，主要把握说明文语言的准确性和形象性。）⑤讲一讲
从说明角度、表达方法、。说明语言三方面，进行四人小组合作，讨论交流，比较课文在表达上与《鲸》有什么异同，完成表格。
（进行平实说明与文艺性说明比较分析，让学生体会到形象性说明可使读者对松鼠漂亮的外形留下深刻的印象。这样教学的难点也能得到很好的突破。在这里，要突出学生的主体地位，让学生理解感悟，充分发表意见，教师归纳点拨。）
3.知识拓展
学习本文后，学生通过讨论交流，及时归纳总结，明白了如何才能更好的介绍动物，为下一步学习写作有关动物的说明文奠定基础。
4.小结课文
目的是帮助学生理解细致的观察是说明事物的基础，而准确、生动的语言是揭示被说明事物特征的关键。
5.作业设计
学以致用，作业就是对课堂知识的巩固及运用的一个重要手段。本着本课的重点，布置学生回家自行观察一种小动物，仿照课文《松鼠》的写法，写一篇说明文。
